罰站、打戒尺、打龍鞭、關(guān)黑屋，南昌豫章書院這種暴力戒治網(wǎng)癮為何難以根除

當人們把大部分時間花費在網(wǎng)絡(luò)上，從中尋找精神和感情的寄托，并獲得樂趣的時候，那就意味著，現(xiàn)實世界對于他們的精神和情感價值已經(jīng)萎縮，甚至崩塌。

日前，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)激烈爭論的南昌豫章書院已經(jīng)申請終止辦學、注銷辦學資質(zhì)，這一申請已經(jīng)被有關(guān)部門核準。南昌市青山湖區(qū)多部門聯(lián)合調(diào)查后披露的消息表明，網(wǎng)絡(luò)反映的南昌市豫章書院存在罰站、打戒尺、打龍鞭、關(guān)黑屋等行為和相關(guān)制度屬實。

令人深思的是，這樣一所長期采用非法手段戒網(wǎng)癮的所謂“書院”，竟然獲得了不少家長和學生的支持。多位學生及家長在媒體面前替書院辯護，并拉橫幅表示支持。對于網(wǎng)絡(luò)上的一片質(zhì)疑討伐之聲，他們?nèi)砍鉃椤熬W(wǎng)絡(luò)謠言”。

說到戒網(wǎng)癮，就不能不提著名的臨沂市精神衛(wèi)生中心網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心及其創(chuàng)辦人楊永信。在經(jīng)歷輿論長期質(zhì)疑的同時，楊永信也收獲了眾多家長和學生的長期支持，其“網(wǎng)癮戒治事業(yè)”長期屹立不倒。楊永信的身上充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)癮戒治在中國社會的特殊性和復雜性。早在2009年，當時的衛(wèi)生部就發(fā)布了《未成年人健康上網(wǎng)指導》，其中明確禁止采用限制人身自由的干預方法（如封閉、關(guān)鎖式干預）治療網(wǎng)癮，嚴禁體罰。衛(wèi)生部還表示，“網(wǎng)絡(luò)成癮”定義不確切，不應(yīng)以此界定不當使用網(wǎng)絡(luò)對人身體健康和社會功能的損害。同一年，衛(wèi)生部還明文規(guī)定，禁止在治療“網(wǎng)癮”中使用電刺激（或電休克）的做法。然而，網(wǎng)絡(luò)成癮仍然是許多青少年學生身上扯不掉的標簽，也是許多家長擺不脫的噩夢。他們就像肥沃的土壤，使豫章書院這一類網(wǎng)癮戒治學校遍地開花，生意興隆。

違規(guī)戒網(wǎng)癮學校得以長期存在，除了監(jiān)管缺失之外，一個更根本的原因就是不少青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響了正常的學習生活?？墒牵斘覀儗⒁曇皵U大就不難發(fā)現(xiàn)，長時間沉迷網(wǎng)絡(luò)的群體絕不是只有青少年。大學生、研究生、職場人士甚至中老年人，每天花大量時間上網(wǎng)，達到“沉溺”程度的大有人在。只不過因為中小學生課業(yè)負擔重，學校管理嚴格，同時又面臨升學壓力，所以長時間上網(wǎng)影響學習的問題特別突出，給人造成一種青少年特別容易網(wǎng)絡(luò)成癮的印象而已。

“青少年網(wǎng)絡(luò)成癮”可能是個偽命題，或者說，起碼是一個不確切的定義。但在現(xiàn)代社會中，不少人過度使用網(wǎng)絡(luò)確實是一個普遍現(xiàn)象。上班時間一直掛在網(wǎng)上，坐地鐵、坐公交全程刷微信、刷微博，連走路時候都是一片“低頭族”，工余和周末時間整天關(guān)在房間里看視頻、上網(wǎng)，這樣的生活方式在年輕人里面已經(jīng)相當普遍，甚至形成了跨地區(qū)、跨國別的“宅男（女）文化”。

對于并非工作和學習需要而長時間沉迷網(wǎng)絡(luò)的人來說，網(wǎng)絡(luò)世界遠比現(xiàn)實世界更有吸引力。網(wǎng)絡(luò)上有大量新聞、圖片、視頻、游戲，有各種各樣的專業(yè)知識和趣味內(nèi)容，還可以跟天南地北的人進行即時互動社交。當人們把大部分時間花費在網(wǎng)絡(luò)上，從中尋找精神和感情的寄托，并獲得樂趣的時候，那就意味著，現(xiàn)實世界對于他們的精神和情感價值已經(jīng)萎縮，甚至崩塌。他們已經(jīng)很難從現(xiàn)實生活中體驗足夠的精神和感情滿足，很難從日常事務(wù)中獲得足夠的樂趣。這個問題值得深思。

沉迷網(wǎng)絡(luò)以及“宅男（女）文化”在很多國家和地區(qū)都存在，但又以東亞國家和地區(qū)最為盛行。從跨文化比較的角度觀察，東亞社會的壓力相對來說是比較大的。中小學生面臨著沉重的課業(yè)負擔和升學壓力，大學畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，職場人士面臨著高度的競爭壓力，身處家庭和社會之中，人們還要扮演各種家庭角色、社會角色，承擔家庭倫理和社會賦予的各種各樣責任和義務(wù)。與這樣一種社會文化相對應(yīng)，東亞地區(qū)的社會氛圍和文化人格都表現(xiàn)得比較壓抑、拘謹，缺少自由奔放的熱情和活力。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)很容易成為人們逃避現(xiàn)實世界壓力，獲得自由釋放的空間。

回到中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學習的問題上，那種封閉高壓、填鴨應(yīng)試式的教育模式，本身就違背青少年的身心成長規(guī)律，也不符合科學、健康的學習規(guī)律。如果青少年可以突破學校圍墻的“畫地為牢”，更多地接觸多姿多彩的大自然和火熱鮮活的社會生活，在現(xiàn)實世界中建立價值坐標，獲得精神的滿足和感情的愉悅，過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象就應(yīng)該大為減少，他們成年之后成為“宅男（女）”的概率也應(yīng)該會大為降低。切實改革教育模式和社會文化生態(tài)，可能是徹底鏟除滋生“網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)癮戒治”肥沃土壤的更為根本之道。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。