多元民族風(fēng)情滿校園 民族團結(jié)文化育少年

近日，記者跟隨2015年“民族團結(jié)南寧行”采訪團一行來到南寧市師范學(xué)校附屬小學(xué)、南寧沛鴻民族中學(xué)，看民族團結(jié)教育進校園，學(xué)生體驗豐富民族風(fēng)情文化。

民族風(fēng)情滿校園各族文化潤童心

走進南寧市師范學(xué)校附屬小學(xué)，學(xué)生和老師們穿著美麗的民族服裝，唱著優(yōu)美動聽的民歌熱情迎客，好客的老師和同學(xué)們斟上甜酒，送上親手制作的香包及一曲銅鼓表演《山歌好比春江水》迎接遠道而來的客人。

近年來，南寧市師范學(xué)校附屬小學(xué)將開展民族團結(jié)教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色及亮點，學(xué)校著力營造富有民族文化特色的校園環(huán)境，校園內(nèi)建有濃郁民族風(fēng)情的“壯鄉(xiāng)舞韻”壁畫、“民族風(fēng)情體驗墻”、民族團結(jié)“和諧號”動車宣傳板報等，學(xué)校每個班級都以少數(shù)民族名稱命名，教室環(huán)境結(jié)合本班級民族的民風(fēng)服飾、建筑、民俗和風(fēng)土人情來進行布置，將濃郁的民族元素和校園建設(shè)有機融合在一起。

校長孫紅梅告訴記者，學(xué)校在確保教學(xué)時間、教學(xué)質(zhì)量的前提下，讓民族團結(jié)教育走進課堂。據(jù)介紹，學(xué)校每周星期四下午增設(shè)“民族多元文化體驗”拓展課，壯語班、趣味民風(fēng)民俗研究班、民族服飾欣賞班、民族特色手工、民歌班、民族舞蹈班、民族樂器社團、民族美食制作班等35個民族文化特色學(xué)習(xí)班，學(xué)生可根據(jù)個人喜好自由選擇學(xué)習(xí)。民族美食制作班的莫老師告訴記者：“讓學(xué)生通過觸摸、品嘗、參與等方式，體驗民族風(fēng)情文化，學(xué)生非常感興趣，家長們也都積極參與，通過教學(xué)相長將民族團結(jié)教育滲入孩子的心中”。

民族團結(jié)進校園師生共增團結(jié)情

南寧沛鴻民族中學(xué)共有壯、布依、回、瑤、苗、黎、侗、達斡爾等少數(shù)民族學(xué)生1794人（其中桃源校區(qū)553人、江南校區(qū)1241人），少數(shù)民族學(xué)生占全校生源總數(shù)53.1%。作為廣西首府南寧市的唯一一所民族中學(xué)，學(xué)校一直致力于傳承和弘揚自己民族的優(yōu)秀文化。

在南寧沛鴻民族中學(xué)的校園里，記者見到以古壯文字為主要表現(xiàn)形式的石刻，據(jù)悉，在學(xué)校里共有以古壯文字為主要表現(xiàn)形式的石刻9處（“9”寓意古壯字一定會流傳久遠），這些石刻字與校園文化景點相映成趣，9塊石刻一律以壯漢兩種文字形式共同表現(xiàn)，不僅標新立異，更顯彌足珍貴。

據(jù)介紹，南寧沛鴻民族中學(xué)立足傳統(tǒng)，在校園建設(shè)及課程教學(xué)兩方面促進民族團結(jié)進步發(fā)展。學(xué)校開設(shè)有“民族常識”、“民族器樂”、“民族舞蹈”、“民族服飾”等特色校本選修課程，有針對性地加強民族團結(jié)教育。寓教于樂，讓學(xué)生通過在校三年的學(xué)習(xí)，能熟唱壯民族流行的迎客歌、留客歌，會一種壯民族地區(qū)流行的樂器。除了文藝類的課程，學(xué)校發(fā)掘并打造以民族體育為主要內(nèi)容的校本課程，在體育課上，學(xué)校在大力推廣民族體育運動，同學(xué)們可以參與走板鞋、拋繡球、竹鈴球、竹桿舞、跳大繩等民族傳統(tǒng)體育項目訓(xùn)練，既滿足了學(xué)生多樣的運動興趣，又保證了體育課的質(zhì)量。

南寧沛鴻民族中學(xué)還不斷加大少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)力度，支持邊遠地區(qū)發(fā)展民族教育。學(xué)校先后與隆安那桐中學(xué)和布泉中學(xué)、武鳴羅圩一、二中、天等寧干中學(xué)、鳳山中學(xué)、上思二中、桂平三中等七所學(xué)校開展對口扶貧支教活動。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。