為中小學(xué)教師統(tǒng)籌編制提升待遇 太原教師將從“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”

績效工資提高20%，鄉(xiāng)村教師每人每月發(fā)放不低于300元的生活補(bǔ)助。2017年12月25日，太原市第十四屆人大常委會舉行第八次會議，太原市教育局就該市教師隊(duì)伍建設(shè)工作情況作專題報告。報告提出，將從增加班主任津貼、提高教師績效工資、適時兌現(xiàn)目標(biāo)考核獎等三方面發(fā)力，努力提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。

據(jù)悉，目前太原市實(shí)行以學(xué)校為單位核定教師編制的辦法，但因不同學(xué)校之間教育水平客觀上存在差距，現(xiàn)有教師資源沒有用好用足，學(xué)校還未形成“崗位能上能下，報酬能高能低，人員能進(jìn)能出”的用人機(jī)制。此外，自2009年義務(wù)教育學(xué)校、2010年高中學(xué)校全面實(shí)行績效工資以來，因?qū)W校用預(yù)算外收入發(fā)放給教師的代課費(fèi)、加班費(fèi)、班主任費(fèi)等各種津補(bǔ)貼相繼取消，教師實(shí)際收入有所降低。

為提高教師待遇、穩(wěn)定教師隊(duì)伍，太原市部分縣（區(qū)）已經(jīng)做了許多嘗試，如：小店區(qū)、迎澤區(qū)已將目標(biāo)考核獎、雙擁獎和精神文明獎全部納入財(cái)政負(fù)擔(dān)，教師年收入均比市直屬學(xué)校和其他縣（市、區(qū)）要高一些；杏花嶺區(qū)、尖草坪區(qū)、萬柏林區(qū)、晉源區(qū)也已將目標(biāo)考核獎、精神文明獎納入財(cái)政負(fù)擔(dān)。

太原市教育局局長梁宏宇表示，下一步將從抓改革、強(qiáng)師德、提素質(zhì)和增待遇四方面發(fā)力，不斷提高中小學(xué)教師待遇水平——

推進(jìn)教師“局管校聘”“縣管校聘”改革，在編制總量不突破的情況下，市、縣兩級教育行政部門，根據(jù)各學(xué)校供需關(guān)系，統(tǒng)籌使用教師編制，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師由“學(xué)校人”到“系統(tǒng)人”的身份轉(zhuǎn)變。同時每年要面向社會公開招聘教師，按各學(xué)?？站幥闆r，及時足額補(bǔ)充教師；

把師德表現(xiàn)作為中小學(xué)教師工作考核和評優(yōu)獎勵、職稱評聘、績效工資分配等的重要依據(jù)，對違反師德規(guī)范的教師要依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理。進(jìn)一步完善教師崗位績效考核制度，建立考核激勵機(jī)制，對愛崗敬業(yè)、成績突出的教師進(jìn)行表彰并在績效考核時予以傾斜；

繼續(xù)到北京師范大學(xué)等名校，引入優(yōu)秀畢業(yè)生。適時擴(kuò)大特崗教師范圍，引導(dǎo)高校優(yōu)秀畢業(yè)生到鄉(xiāng)村從教。與北京師范大學(xué)合作，投入2000萬元，實(shí)施“太原市學(xué)校教育內(nèi)涵提升工程”，整體提升校長、教師、班主任、教研科研人員、教育行政管理干部和學(xué)校管理干部隊(duì)伍素質(zhì)；

落實(shí)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施意見》相關(guān)規(guī)定，為鄉(xiāng)村教師每人每月發(fā)放不低于300元的生活補(bǔ)助；從增加班主任津貼、教師績效工資提高20%、適時兌現(xiàn)目標(biāo)考核獎三方面，努力提高教師待遇。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。