?？冢航ǜ咚刭|(zhì)教師隊伍 辦人民滿意教育

引入優(yōu)質(zhì)教育人才、塔式結(jié)構(gòu)強化隊伍培訓、深化師德師風建設(shè)海口：建高素質(zhì)教師隊伍辦人民滿意教育

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。

教師隊伍建設(shè)的好壞，決定學生培養(yǎng)質(zhì)量的高低。在海南全面深化改革開放的新形勢下，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，是為海南建設(shè)自由貿(mào)易試驗區(qū)和中國特色自由貿(mào)易港培養(yǎng)大批人才的重要保障。

黨的十八大以來，?？谑形⑹姓畧詻Q貫徹落實黨中央、國務院及省委、省政府的決策部署，始終把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展位置，把加強教師隊伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工作來抓，通過制度保障、建立師德師風長效機制、引進高素質(zhì)教師、加強教師培訓等多種方式，逐步打造一支黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

廣納賢才

壯大優(yōu)秀教師隊伍

人才興則海南興。教育作為海南發(fā)展的短板之一，迫切需要大批高素質(zhì)教師人才。近年來，海口市多措并舉，廣納教育賢才。

坐落于南渡江東岸的北京師范大學?？诟綄賹W校于2017年9月正式開學招生，盡管只有短短一年，其辦學成效卻已顯現(xiàn)。該校校長王宏告訴記者，目前學校共有75名教師，這些教師均由北師大自主招聘，大部分為教育發(fā)達省份的骨干教師。

借力省外優(yōu)質(zhì)教育資源項目落戶海口，今年9月剛剛開學的北京大學?？诟綄傩W、附屬中學，中國人民大學附屬中學海口實驗學校也吸引了不少海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育人才加盟。

在省教育廳指導下，海口抓實“好校長”“好教師”引進工程，2015年-2017年成功引入28名來自全國各地的學科骨干教師，“這些教師目前分布在?？谑?、區(qū)屬中小學，其中包括一些鄉(xiāng)村學校，這對?？诮逃獍l(fā)展，提升教育水平效果顯著?！焙？谑薪逃窒嚓P(guān)負責人說道。

近3年來，?？谑兄睂僬衅覆繉賻煼洞髮W公費師范畢業(yè)生29名，從師資入口上確保質(zhì)量。海口公辦中小學校教師面向全國招聘，并對獲縣級及以上骨干教師年齡要求適當放寬，吸引了不少外省優(yōu)質(zhì)名師積極參與。

“通過廣納人才，?？诮處熽犖榻Y(jié)構(gòu)不斷更新，逐漸形成了年輕教師向?qū)W科骨干看齊，學科骨干向特級教師看齊的良好風氣，大家在比學趕超中相互學習，不斷進步。幾年來，這樣風清氣正的育人環(huán)境也造就了一批優(yōu)秀的教育帶頭人?！焙？谑姓f(xié)副主席、教育局局長厲春透露，經(jīng)報請省人社廳審核，截至2018年8月，全市中小學（幼兒園）評選出領(lǐng)軍人才2名，拔尖人才18名。

塔式培訓

推動教師集體前行

如何解決海口農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱、教師隊伍水平參差不齊、地區(qū)教育發(fā)展不均衡等歷史問題？

“優(yōu)秀的隊伍看整體，一個人或許能走得很快，但一群人行走一定能走得更遠。”?？谑薪逃芯颗嘤栐焊痹洪L陳素梅從事?？诮處熍嘤柟ぷ鞫嗄?，她對此深有感觸，“?？诮處熽犖橐l(fā)展，必須集體前行?！?/p>

如何集體前行？海口一直在摸索——

2013年，?？趪L試組建18個青年骨干教師成長助推站，涵蓋中小學各個學科，惠及324名教師。其培養(yǎng)模式是由一名特級教師或海南省級學科帶頭人、骨干教師主持，聯(lián)合多名相同學科骨干教師組成專家團隊，招收多名海口中小學優(yōu)秀青年教師為學員，針對學員教育教學實踐中的熱點、難點問題開展專題研究，手把手、把脈式地為?？谑信囵B(yǎng)骨干教師。

經(jīng)過兩年的精心培育，助推站發(fā)展迅速，18個助推站中走出了17名海南省特級教師及多名海南省學科帶頭人、省級骨干教師，部分老師的作品甚至在國際比賽上獲獎。

發(fā)展的同時，助推站也在慢慢摸索轉(zhuǎn)型。2015年，?？谑薪膛嘣航琛皣嘤媱潯逼鯔C，將“青年骨干教師成長助推站”轉(zhuǎn)型為由877名各級骨干教師組成五層塔式結(jié)構(gòu)的“送教下鄉(xiāng)學科工作坊”，通過定期送研送訓送教下鄉(xiāng)，重點惠及瓊山區(qū)和秀英區(qū)的6363名鄉(xiāng)村教師，推動紅旗中學、靈山中心小學等一批鄉(xiāng)村學校成長。不少未被納入工作坊中的教師甚至幾番聯(lián)系教培院，希望能加入培訓。

在此經(jīng)驗基礎(chǔ)上，?？谥鸩教剿鳌皡^(qū)域化集群式基地培訓組長學校”，依托包含海南華僑中學、濱海九小等在內(nèi)的56所優(yōu)質(zhì)中小學及幼兒園，以一帶多，輻射周邊，構(gòu)建起全方位、全學科的培訓體系，通過優(yōu)質(zhì)學校力量推動海口學校集體前行；實施義務教育學校校長教師交流輪崗制度，激發(fā)校長教師隊伍活力，優(yōu)化校長教師隊伍結(jié)構(gòu)……

目前，?？谶€在積極探索由領(lǐng)銜專家、正副坊主、指導教師、坊骨干、坊員、坊員徒弟組成的“骨干教師學科工作坊”機制。通過六層塔式結(jié)構(gòu)打造，在惠及更多教師的同時，培養(yǎng)出一批品德高尚、業(yè)務精湛的專家型、研究型教師人才，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。

筑牢師魂

強化師德師風建設(shè)

學高為師，身正為范。學是師之骨，德為師之魂。

海口市委、市政府歷年來對師德師風建設(shè)工作十分重視，省委常委、?？谑形瘯洀堢硎荆？趶V大教育工作者要不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，以良好的品格影響人、以高尚的情操引領(lǐng)人、以淵博的學識培育人。海口市長丁暉多次到?？谛陆?、擴建的中小學調(diào)研，推動項目建設(shè)，并要求軟硬件一起抓，切實提高教師隊伍素質(zhì)。

自2013年起，?？谶B續(xù)5年開展師德師風建設(shè)集中整治，將每年9月設(shè)為師德師風建設(shè)活動月，并定期開展師德師風建設(shè)系列活動，推行師德承諾機制。同時加強師德師風長效機制建設(shè)，形成了《?？谑薪⒔∪行W師德師風長效機制實施方案》《?？谑兄行W教師違反職業(yè)道德行為處理實施辦法》等制度性文件，使師德師風建設(shè)管理逐步走向規(guī)范化、常態(tài)化。

制度搭建后如何保證落實到位？

?？诘淖龇ㄊ?，建立起由市級師德師風培訓者、區(qū)域化集群式師德師風基地，以及中小學、幼兒園組成的師德師風三級全員培訓課程體系，由面至點，將師德師風教育層層鋪開，教職工覆蓋面達100%。

隨著師德師風建設(shè)的不斷強化，海口市師資隊伍形象不斷被刷新，一大批師德先進典型紛紛涌現(xiàn)——2017年，?？诼糜温殬I(yè)學校校長、黨總支書記趙金玲被評為“全國巾幗建功標兵”，海南華僑中學教師李洪慶入選國家“萬人計劃”教學名師，周乃文、李燕華榮獲省“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱號……

立足長遠，?？谶€出臺相關(guān)文件提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，解決臨聘教師招聘、培訓、薪酬、社保等管理問題，從制度構(gòu)建上為教師隊伍創(chuàng)造良好的人才發(fā)展環(huán)境。同時，積極探索縣管校聘機制和教師隊伍用人機制，擬出臺相關(guān)實施辦法，讓教師真正能上能下、能進能出，激發(fā)教師隊伍更多活力。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。