七星區(qū)教研室開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

臨近期末,如何使復(fù)習(xí)更加科學(xué)、有效,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)鞏固、解疑答難,在問(wèn)題解決的方法和技能方面大有提升是老師們一直在思考的問(wèn)題。圍繞這個(gè)主題,七星區(qū)教研室于12月19日在桂林市龍隱小學(xué)組織開(kāi)展七星區(qū)小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng),全區(qū)近兩百位語(yǔ)文教師參與觀摩和研討。此次活動(dòng)由七星區(qū)教研室蘇霏林老師主持,并邀請(qǐng)到桂林市教科所小學(xué)語(yǔ)文教研員朱莉老師為大家做復(fù)習(xí)指導(dǎo)的專(zhuān)題講座。

研討活動(dòng)中,首先由穿山小學(xué)的趙梅老師針對(duì)高學(xué)段“如何概括段意”的復(fù)習(xí)內(nèi)容作了復(fù)習(xí)觀摩課。他們根據(jù)教研室和學(xué)校高年級(jí)團(tuán)隊(duì)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,緊扣語(yǔ)文學(xué)科及小學(xué)高學(xué)段的特點(diǎn),把學(xué)校復(fù)習(xí)課的教學(xué)形態(tài)進(jìn)行展示,將自己和研課團(tuán)隊(duì)的復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)意圖、復(fù)習(xí)思路、交流復(fù)習(xí)中存在的困惑和與會(huì)老師們做了分享交流,大家深受啟發(fā)。

市教科所小學(xué)語(yǔ)文教研員朱莉老師對(duì)復(fù)習(xí)課給予高度肯定,認(rèn)為這節(jié)復(fù)習(xí)課是從學(xué)情入手巧妙設(shè)計(jì),并有針對(duì)性地開(kāi)展閱讀速度的訓(xùn)練,精講多練,達(dá)到了復(fù)習(xí)課的訓(xùn)練實(shí)效。之后,朱老師在專(zhuān)題講座《打牢基礎(chǔ) 把握方法 靈活運(yùn)用》中,不僅對(duì)復(fù)習(xí)的方式、內(nèi)容進(jìn)行了梳理,更是為全體教師指出了語(yǔ)文教學(xué)的方向,讓教師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的整體把握更加明晰。她提出要求:要鼓勵(lì)學(xué)生把分散的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化;要精選題目,保證少而精,發(fā)揮典型試題的最大功能;要注重知識(shí)、方法、思想的提煉與歸納;要凸顯主體,開(kāi)放問(wèn)題,開(kāi)放思維,上活復(fù)習(xí)課。她一再?gòu)?qiáng)調(diào),細(xì)梳理、講方法、巧設(shè)計(jì)、抓過(guò)關(guān),復(fù)習(xí)才會(huì)有實(shí)效。

因?yàn)閺?fù)習(xí)課沒(méi)有現(xiàn)成教材的支撐,沒(méi)有課標(biāo)的具體定位,復(fù)習(xí)內(nèi)容不再新鮮,學(xué)生初學(xué)時(shí)的激情難再,上不好就成了新課的濃縮版。此次復(fù)習(xí)課研討,就是提醒教師要善于創(chuàng)新形式,精編內(nèi)容,借鑒作課教師的復(fù)習(xí)亮點(diǎn),在后一復(fù)習(xí)階段,發(fā)揮復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺的作用,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

t>(責(zé)任編輯:黃玲)

穿山小學(xué)新進(jìn)五年的青年教師趙梅老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課

市教科所小學(xué)語(yǔ)文教研員朱莉老師為大家做復(fù)習(xí)指導(dǎo)

語(yǔ)文教師們認(rèn)真聆聽(tīng)和記錄朱莉老師發(fā)言要點(diǎn)

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。