怎樣開展教學(xué)實(shí)驗(yàn) 數(shù)學(xué)

1．進(jìn)行科整合 　　高度抽象數(shù)與其科結(jié)合才顯、具體、形象才樂、數(shù)文化通數(shù)與英語、文、自科、社、美術(shù)、體育等科結(jié)合應(yīng)用比我邀請(qǐng)科帶、教壇新秀等名師展數(shù)文化專題講座進(jìn)行文化熏陶讓知覺解數(shù)文化位名師唐詩(shī)教滲透數(shù)文化：　　欣賞唐詩(shī)發(fā)現(xiàn)許含數(shù)字句些簡(jiǎn)單數(shù)字本身說既形象能抒情言志經(jīng)詩(shī)妙筆點(diǎn)化卻能創(chuàng)造各種美妙藝術(shù)境界表達(dá)窮妙趣妙用數(shù)字連用、數(shù)字比、用數(shù)字點(diǎn)睛、數(shù)字搭配等例數(shù)字搭配—兩黃鸝鳴翠柳行白鷺青窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬船杜甫即景詩(shī)《絕句》兩寫鳥新綠柳枝雙歌唱呈現(xiàn)派愉悅景色行則寫白鷺青映襯自行比優(yōu)美飛翔姿態(tài)千秋言雪景間萬言船景空間廣給讀者窮聯(lián)想首詩(shī)句景景數(shù)字構(gòu)優(yōu)美、諧意境唐詩(shī)運(yùn)用數(shù)字例勝枚舉僅例我便見數(shù)字詩(shī)筆所產(chǎn)審美情趣神奇……　　2．展數(shù)美教育 　　數(shù)教美教育4層：美觀、美、美妙、完美美觀數(shù)象形式稱、諧、簡(jiǎn)潔給官帶美麗、漂亮受例（a+b）×n=a×n+b×n外形美觀并定真實(shí)確數(shù)東西認(rèn)識(shí)確性才能覺其美例數(shù)美于能繁雜乘除運(yùn)算變加減運(yùn)算理解作用獲美滿足美妙覺往往自意料外情理事物例經(jīng)親手畫圖發(fā)現(xiàn)三角形三條高線、三條線、三條內(nèi)角平線交于點(diǎn)覺真美妙數(shù)總做至善至美、完美缺數(shù)高品質(zhì)與高精神境界——完美例解程答否解找解事要證明確實(shí)存解知道少解要找都能少進(jìn)行美教育陶冶情操進(jìn)行數(shù)文化熏陶讓獲全面發(fā)展　　3．進(jìn)行數(shù)實(shí)驗(yàn)與游戲 　　傳統(tǒng)數(shù)教嚴(yán)密邏輯推理論證排斥實(shí)驗(yàn)許數(shù)發(fā)現(xiàn)實(shí)際都源于實(shí)驗(yàn)同實(shí)驗(yàn)用檢驗(yàn)猜想數(shù)教適引入實(shí)驗(yàn)品味數(shù)、體驗(yàn)思維程及數(shù)思想都十利事實(shí)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行數(shù)文化滲透重要途徑我應(yīng)精設(shè)計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)投入數(shù)習(xí)程浙教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)》七級(jí)冊(cè)閱讀材料《王冠疑案與浮力定律》提供實(shí)驗(yàn)素材我布置通浮力定律與式關(guān)知識(shí)計(jì)算200010月16發(fā)行1元硬幣鋼芯鍍鎳與200211月18發(fā)行5角硬幣鋼芯鍍銅合金兩種金屬質(zhì)量比讓組課外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)案收集數(shù)據(jù)、材料班交流實(shí)驗(yàn)既培養(yǎng)鉆研精神增強(qiáng)手能力際協(xié)調(diào)能力習(xí)民幣關(guān)數(shù)文化知識(shí)收益　　數(shù)游戲種眾化智力體現(xiàn)種數(shù)文化浙江教育版社數(shù)新教材已引進(jìn)些游戲素材線教師教提供廣闊創(chuàng)新空間游戲題材顯些單調(diào)教適增加些益智類游戲數(shù)獨(dú)　　數(shù)獨(dú)種源自18世紀(jì)末瑞士美發(fā)展并本發(fā)揚(yáng)光數(shù)智力拼圖游戲2005全面引入我拼圖九宮格（即3格寬×3格高）形狀每格細(xì)九宮格每九宮格別填1至9數(shù)字讓整九宮格每列、每行數(shù)字都重復(fù)該游戲看起似乎傳統(tǒng)填字游戲類似由于其擁入門簡(jiǎn)單、演算便、益于鍛煉腦力并且受間、點(diǎn)、語言限制等優(yōu)點(diǎn)玩家廣泛接受專家認(rèn)該游戲獨(dú)特玩跨越文字與文化疆域據(jù)悉目前數(shù)獨(dú)游戲全球已擁數(shù)百萬玩家　　種隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)聲潛移默化游戲教讓逐漸認(rèn)識(shí)數(shù)文化難魅力并逐步養(yǎng)勤于腦、善于析習(xí)慣用數(shù)文化視角析問題、解決問題　　4．撰寫數(shù)周記 　　作數(shù)課外作業(yè)種創(chuàng)新我要求撰寫數(shù)周記數(shù)周記種書面寫作記錄我布置每周寫篇內(nèi)容包括概念理解問題解決疑問情習(xí)作特別關(guān)于數(shù)家傳記數(shù)史等　　《浙教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)作業(yè)本》九級(jí)冊(cè)趣謝爾賓斯基毯（圖所示）內(nèi)容：先做三角形挖三角形（即原三角形各邊點(diǎn)頂點(diǎn)三角形）剩三角形挖三角形我用黑色三角形代表挖面積白三角形剩面積（我稱白三角形謝爾賓斯基三角形）用面限連續(xù)做則謝爾賓斯基三角形面積越趨近于零周越趨近于限我要求解題數(shù)周記談?wù)効床⒁髮憜l(fā)文經(jīng)近兩類似實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)數(shù)周記種效交流工具幫助進(jìn)行細(xì)致思考發(fā)展創(chuàng)造性自由性；增強(qiáng)數(shù)文化理解應(yīng)用能力發(fā)展表達(dá)能力；幫助教師效解數(shù)習(xí)狀態(tài)
備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。